Niepołomska szkoła z ważnym tytułem po czterech latach pracy

W szkolnych salach w Niepołomicach nie chodziło wyłącznie o pokaz lekcji. Chodziło o to, by uczniowie wiedzieli, czego się uczą, po co to robią i jak mogą pójść dalej. Po czterech latach pracy Zespół Szkolno-Przedszkolny domknął tę drogę konferencją i odebraniem tytułu, który nie jest dekoracją, lecz znakiem zmiany w sposobie myślenia o edukacji. Wydarzenie przyciągnęło dyrektorów, nauczycieli i przedstawicieli samorządu, a szkolne korytarze na chwilę zamieniły się w miejsce rozmowy o tym, jak uczyć mądrzej, a nie tylko więcej.

• Od pierwszego kroku w 2022 roku do szkolnej zmiany
• Lekcje i rozmowy pokazały, jak działa ocenianie kształtujące
• Tytuł Szkoły Uczącej Się zamknął ważny etap

Od pierwszego kroku w 2022 roku do szkolnej zmiany

W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Niepołomicach odbyła się konferencja poświęcona ocenianiu kształtującemu, zorganizowana w ramach programu Całościowy Rozwój Szkoły II we współpracy z Centrum Edukacji Obywatelskiej. Dla tej placówki nie był to jednorazowy projekt, ale finał kilkuletniej pracy, która zaczęła się jeszcze w 2022 roku. To właśnie wtedy szkoła jako pierwsza w gminie weszła do programu Całościowy Rozwój Szkoły i zaczęła budować spójny sposób pracy z uczniami.

Ocenianie kształtujące nie sprowadza się do stawiania stopni. W centrum stawia ucznia i jego rozumienie procesu uczenia się. Lekcja ma jasny cel, wiadomo, po czym poznać postęp, a informacja zwrotna pomaga poprawiać błędy i widzieć własny rozwój. Takie podejście wpisuje się też w kierunek wyznaczany przez politykę oświatową państwa na rok szkolny 2025/2026, w której mocno wybrzmiewa potrzeba wspierania aktywności ucznia, wzmacniania jego sprawczości i korzystania z metod aktywizujących.

Lekcje i rozmowy pokazały, jak działa ocenianie kształtujące

Konferencję otworzył dyrektor szkoły Zbigniew Stawarz, witając gości, wśród których znaleźli się dyrektorzy szkół, nauczyciele oraz przedstawiciele innych placówek. Obecni byli także Burmistrz Miasta i Gminy Niepołomice Michał Hebda oraz Dyrektor Wydziału Edukacji Wiesław Bobowski. To ważny sygnał, bo oświata nie rozwija się wyłącznie w klasie. Potrzebuje też wsparcia organizacyjnego i samorządowego, zwłaszcza gdy szkoła chce zmieniać codzienną pracę, a nie tylko szykować kolejny szkolny projekt.

Uczestnicy mogli zobaczyć, jak ocenianie kształtujące wygląda od środka. Oglądali fragmenty lekcji, przyglądali się przygotowanej wystawie działań i materiałów, a także pracowali metodą World Café, rozmawiając o uczeniu się, potrzebach uczniów i sposobach wspierania ich rozwoju. W takim ujęciu szkoła nie ogranicza się do sprawdzianu i oceny. Staje się miejscem, w którym nauczyciel i uczeń mają wspólny język do opisu postępów, a to z kolei porządkuje naukę i ułatwia rodzinom śledzenie, co dzieje się z dzieckiem na kolejnych etapach pracy.

Właśnie ta przejrzystość jest jedną z najmocniejszych stron oceniania kształtującego. Rodzic nie musi się domyślać, dlaczego dziecko dostało taką, a nie inną informację zwrotną. Uczeń z kolei widzi, nad czym ma pracować dalej. W szkolnej codzienności daje to mniej chaosu, a więcej sensu.

Tytuł Szkoły Uczącej Się zamknął ważny etap

Najmocniejszym momentem konferencji było wręczenie Zespołowi Szkolno-Przedszkolnemu w Niepołomicach tytułu Szkoły Uczącej Się. Przekazały go przedstawicielki Centrum Edukacji Obywatelskiej – Mirosława Rokicka oraz Ewa Mazepa. To wyróżnienie nie pojawiło się znikąd. Jest potwierdzeniem konsekwencji, z jaką cała społeczność szkolna pracowała przez ostatnie lata nad zmianą sposobu nauczania i oceniania.

Wydarzenie zostało częściowo sfinansowane przez Burmistrza Miasta i Gminy Niepołomice, co pokazuje, że rozwój szkoły był wspierany także na poziomie samorządu. Dla mieszkańców to ważna informacja nie tylko symboliczna. Taka inwestycja w jakość edukacji przekłada się na codzienne doświadczenie dzieci, które uczą się w środowisku bardziej świadomym ich potrzeb i mocnych stron.

Szkoła odwołuje się do wartości Wiedza, Rozwój i Szacunek, a jej wizja – „W naturze naszej szkoły jest potencjał!” – dobrze oddaje sens całego przedsięwzięcia. To nie tylko hasło na papierze. Za tym stoi długofalowa praca nauczycieli, gotowość do zmiany i przekonanie, że dobra szkoła rozwija nie tylko uczniów, ale też dorosłych, którzy ją tworzą.

na podstawie: Miasto i Gmina Niepołomice.